AMBIENTÁNDONOS

Los alumnos de Cultura Clásica -este año son más- se van haciendo a la idea de qué hay detrás de este nombre de la asignatura. Las explicaciones sobre qué es "lo clásico" y qué entendemos por "cultura" (no es un término que ahora mismo despierte pasiones entre las masas), se completan con viajes a Grecia a través de las imágenes. Se trata de una especie de Memory con los paisajes griegos. ¿sabréis localizarlos? Os ayudamos.

¿vamos?

GRECIA INSPIRADORA

Si el mundo griego ha inspirado a tantos hombres en estos últimos dos mil años, nosotros no podemos, ni queremos escapar a ese magnetismo. Muchos van a abrir una caja de sorpresas y -os lo aseguro- no será la de Pandora. A otros, los que ya han probado lo que significa la Grecia clásica, los esperan historias de héroes inmortales. Algunos se aproximarán a nuestra herencia clásica, otros profundizaran un poco más.

Para ambientarnos, como si pudiéramos andar por los caminos de Grecia o imaginar cómo vivirían sus gentes hace más de veinticinco siglos, os proponemos la hermosísima visión contemporánea de Pedro Olalla ¿Por qué Grecia? y las escenas cotidianas recreadas por el pintor polaco Seimiradzki (1843-1902)

Henryk Seimiradzki Un juego peligroso

¡Que lo disfrutemos!

EL OLIMPO EN EL SALÓN DE ACTOS

Son nuestros trabajos de final de curso.

Los alumnos de Cultura Clásica de 3º han vuelto a representar con éxito Los doce trabajos de Hércules, pulida y perfeccionada. Las calificaciones han ido acordes con este esfuerzo.
Los alumnos de Cultura Clásica de 4º se despiden de la etapa con Las Metamorfosis de Ovidio. Ha sido una nueva experiencia en la que hemos prescindido de fotocopias, de libros en formato tradicional y hemos intentado aprovechar todas las posibilidades de la plataforma moodle en el ámbito del Aula XXI. Aunque todavía hay quien cree que los estudiantes de las materias clásicas no necesitan utilizar el aula de ordenadores, cada alumno ha leído un episodio de la obra de Ovidio en formato PDF, ha consultado la versión on-line del DRAE para aclarar dudas de léxico, se ha documentado en los detalles de la mitología en páginas especializadas, ha sido corregido y calificado a través de la plataforma. Y para acabar, la presentación del trabajo en el que se relacionaba el mito con las obras de arte que inspiró se ha servido igualmente de los recursos TIC. Para algunos ha sido un descubrimiento lo mucho que puede hacerse con el dispositivo electrónico, además de la comunicación en las redes sociales.

Y, calientes todavía del horno, tenemos los dos trabajos que en el campo del léxico han elaborado nuestros alumnos del Bachillerato de Investigación, llenos de curiosas averiguaciones.

A LA MESA, PERO BIEN VESTIDOS Y PEINADOS

Estamos apurando los momentos finales del curso.
Los profesores intentamos alcanzar objetivos antes de los últimos exámenes y los alumnos aprovechar alguna oportunidad para acabar mejor el año. Andamos todos un poco saturados.
Para darnos un respiro hemos estado planeando nuestro final de curso. El pretexto va a ser estudiar cómo comían y vestían los griegos (sí, y los romanos también). La intención, celebrar un banquete, un symposion, con comida griega y romana.
Para ir abriendo boca, aquí están las recetas. Que cada uno piense lo que quiere cocinar. Lo de pedirle ayuda a las madres está permitido y, a veces, es más que recomendable.

Pronto os recordaremos cómo hacer un elegante peplo o un chitón.

A VOLAR

Ayer apenas comenzábamos el curso sobre el fondo de las golondrinas del fresco de Thera y hoy echan a volar, como ellas, nuestros alumnos que acaban el último curso de bachillerato.

Sí, claro, nos cuesta separarnos después de tantas horas de pelea con aoristos radicales y neutros variables, después de perseguir pronombres rebeldes en el diccionario,  después de compartir trabajos y desayuno a primera hora de los miércoles, después de descubrir juntos al gran poeta, al primer poeta de Occidente, a Homero.


Echaremos de menos a Omar el de pronta sonrisa, a Abel que toca las nubes, a Ilham de ojos de noche, a Ángela de espíritu socarrón, a la dulce Siham, a Ángela presa del móvil, a Omar el que habla entre dientes, a la curiosa Andrea, a Laura discípula de Apolo, a Rocío que ríe entre lágrimas, a la silenciosa Rebeca, a Karla que vino de lejos, a la resuelta Sofía, a Danilo el indeciso, a la esmerada Alejandra, a Nuria la que se sorprende a sí misma, a la esforzada Marta, a Merche que desconfía de sí misma, a la constante Mamen y a Pilar la alborotadora.
Pero nos alegra mucho verlos emprender nuevos vuelos y sabemos de volverán de vez en cuando a contarnos lo que han visto.

CONVERTIDOS EN MUSIVARII

Eso quisiéramos, hacer mosaicos como los artesanos romanos. Pero estos días nos acercamos a las bellísimas creaciones con que muchos romanos, y antes los griegos, adornaban los suelos de sus casas. Estamos estudiando las diferentes técnicas de los mosaicos: signium, vermiculatum y sectile.
Nosotros, conocedores de nuestras limitaciones, las hemos simplificado y hemos sustituido el mortero coloreado de rojo por plastilina, las pequeñas piedrecitas por arroz y las teselas de piedras de colores o vidrio por trozos de revistas de colores.

Con estos humildes materiales y con los grandes modelos clásicos hemos comenzado nuestro taller de mosaicos.
Ya veréis, os sorprenderán los resultados

SOBRESALIENTE EN COLABORACIÓN

Aún nos quedan muchas cosas que mejorar, lo sabemos, pero estamos satisfechos de nuestro "ensayo general". Con la representación de Los doce trabajos de Hércules los alumnos de Cultura Clásica de 3º contribuyeron a la celebración de la Semana del Libro, que este año se dedicaba al teatro.

Ahora, viendo serenamente la actuación, valoramos los aspectos que tenemos que mejorar para nuestra gran representación de final de curso. A ello nos vamos a dedicar.
Estamos contentos del trabajo hecho. Divertimos al público, que aplaudió incluso los lapsus, y nos lo pasamos en grande conociendo mitología de otra manera. Pero, sobre todo, hemos aprendido a trabajar en grupo, a que el papel de cada uno, por pequeño que sea, es imprescindible para el resultado final y a que podemos superar nuestras dificultades si hay colaboración.
Os prometemos una actuación digna del teatro de Dionisos.