REPASAMOS LA HISTORIA DE GRECIA

Aspasia y Pericles José Garnelo y Alda

Y lo hacemos con las actividades de la plataforma learningapp. Porque somos de Clásicas, y precisamente por eso nos gusta las innovaciones en nuestra forma de trabajar.
Recordad, vuestra contraseña es vuestro nombre griego (la inicial mayúscula) y vuestro nombre de usuario vuestro segundo nombre,
el patronímico.

CIUDADANOS RESPONSABLES DE LOS ASUNTOS DE LA CIUDAD

Llegan las Apaturias atenienses y cumplimos con la tradición, como cada año. Los nuevos alumnos de Griego I eligen sus nombres como orgullosos ciudadanos de su polis y así quedan inscritos en los registros de bronce de sus fratrías.
Atenea perdonará los sacrificios en su honor, pero inspirará a en el estudio a estos protegidos suyos.
Contagiados ya del alma griega, y llegados a la edad en que no necesitan que sus padres los presenten, aquí lo hacen ellos mismos:




Aspasia Pepida del demo de San Cayetano
Cleón Begoñides del demo de San Javier

Creusa Rachida del demo de San Javier

Céfalo Nicolasides del demo de San Javier
Elena Aviida del demo de Benidorm
Dracón Rafaelides del demo de San Javier
Alicia Juanida del demo de Dolores de Pacheco
Neera Salvadorida del demo de San Javier
Criseida Luisida del demo de Zamora

Alejandro Luisides del demo de San Pedro

Europa Julida del demo de San Javier

Cleopatra Joseida del demo de San Javier
Eurídice Joquinida del demo de Avileses
Cleopatra Juanida del demo de Murcia
Calíope Rachida del demo de Oujda
Criseida Salihida del demo de San Javier
Creusa Yaminida del demo de San Javier
Clío Josida del demo de San Cayetano

Grandes cosas esperamos de vosotros.

EL MAR ES UN CAMINO, CONDUCE A LAS ISLAS

Se dice que en la Grecia antigua los recorridos más cortos de un lugar a otro se hacían por mar, el camino natural entre las casi dos mil islas que forman la actual nación; más aún si nos imaginamos a la Grecia Clásica desde las colonias de Emporión a la africana Alejandría y, por supuesto, a las tierras que le dieron el nombre con el que la conocemos todos, la Magna Grecia. Para empezar el curso hemos elegido unas pinceladas tomadas de la singular descripción que el literato británico Lawrence Durrell hizo sobre las islas griegas en 1978. Y es que no se trata de una útil guía de viaje para turistas amantes de Grecia, porque él ya no era un turista. Se instaló en Corfú con su madre y sus hermanos en los años treinta del siglo XX y ya quedó atrapado por la luz de Grecia y regresó con diferentes misiones diplomáticas tras la Segunda Guerra Mundial. Con él y con la música de Elefteria Arvanitaki, nos vamos a las islas.

LO HEMOS CONSEGUIDO

Y estamos muy contentos.
Los alumnos de 3º de Cultura Clásica han terminado su trabajo de final de curso y han interpretado a los dioses griegos para un "selecto grupo de invitados". Para todos los que no habéis podido divertiros con esta burlona e irónica versión de los habitantes del Olimpo, os enseñamos unas imágenes.

Y, además os dejamos aquí a las atenienses de la Asamblea de las Mujeres, dispuestas a cambiar las leyes de la ciudad haciéndose pasar por sus maridos.

CON LA VISTA EN CURSO PRÓXIMO

Antes de dar por finalizado éste llega el momento de tomar las decisiones sobre la matrícula y pensar qué asignaturas vamos a tener el año que viene. Por si los cambios en la normativa nos llevan a dudas y ambigüedades, lo recordamos: se puede cursar Cultura Clásica en 3º de ESO, como asignatura específica, y en 4º, como materia optativa.

Comienza también el nuevo bachillerato, Los que pensáis hacerlo por la modalidad de Humanidades podéis elegir Griego I entre las materias troncales de opción. Si tenéis dudas, es bueno que consultéis con los profesores o les preguntéis a los alumnos que ya han estudiado las materias.

OS ESTAMOS ESPERANDO

Aquí te damos oportunidad de contarnos sinceramente lo que te ha parecido la asignatura, a ti, que sí la conoces ya.

ΕΜΑΘΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗΝ ΓΛΩΣΣΑΝ

Se aproxima el final del mes de mayo y con la llegada de las Targelias, con la ofrenda de los frutos de la cosecha,  nos despedimos de los alumnos del segundo de bachillerato.
Los meses de convivencia casi familiar -incluso con algún "desayuno de trabajo"- dan paso a los nuevos tiempos: el último impulso hasta la selectividad, el inicio de otras etapas de estudio, .... Rumbos nuevos pero antes, las vacaciones, las tantas veces invocadas, soñadas en los últimos días.
Así, aunque sabemos que no nos perderéis de vista, que se olvidarán los aoristos radicales, pero seguiremos conservando nuestros lazos, que se alejará la pesadilla de los participios, pero que no olvidaremos las horas que hemos compartido, os deseamos lo mejor de ahora en adelante: a Andronico-Diego, a Cleopatra-Jocelyne, a Ifícrates-Miguel, a Neera-Toñi, a Alké-Alejandra, a Erífile-Irene, a Iseo-David, Euxino-Robert y Cleopatra-Tamara, a los que habéis aprendido griego clásico y también por eso
sois especiales.

BUENOS TRABAJOS

Que sean premiados o no en el concurso ESDELIBRO ya es una circunstancia ajena a nosotros, pero los alumnos de Griego I os habéis aproximado al léxico griego con un método científico y habéis demostrado vuestras dotes artísticas para exponerlo, para hacerlo comprensible a los demás. ¡Qué más se puede pedir!
Ahora,  toca competir sin rivalidad, reconocer los méritos de los demás y aprender de otros.

DUO DRAJMAI       EL COLOR ΤΟ ΧΡΩΜΑ
AΦH EL TACTO  LOS DISCÍPULOS DE IRIS

¡Venid a ver y os sorprenderéis!

VOLVIMOS AL TEATRO

Ya llevamos veinte años fieles a las representaciones del Festival Juvenil de Teatro de Cartagena y, aunque otras veces hemos sido más numerosos, se nos oyó aplaudiendo en nombre de nuestro centro como en las otras diecinueve ocasiones.

Los alumnos de Cultura Clásica, de Latín y de Griego del Ruiz de Alda demostraron que son dignos del espectáculo del teatro griego, de la joya de la Antígona de Sófocles y de la plautina Comedia de la olla, en la que  nos divertimos hasta con la ausencia de final.
Pasamos un  buen día, sobre todo por el agradable rato de convivencia fuera de la tiranía de horarios y timbres del que disfrutamos. ¡Hasta la próxima!

AL NIVEL DE LOS ALUMNOS EUROPEOS

Este curso, allá por octubre nos propusimos comprobar nuestro nivel de conocimientos con otros alumnos europeos. Siempre es bueno salir de nuestro entorno habitual y darnos cuenta de si los demás lo hacen como nosotros o vamos muy descaminados.
Nos pareció una buena idea hacerlo a través la prueba para obtener el Certificado Europeo de Lenguas Clásicas y, tras comparar nuestro curriculum con el primer nivel del Marco Europeo, el Vestibulum, solicitamos las pruebas de Latín y Griego y las realizaron alumnos de segundo de bachillerato de forma voluntaria y una alumna de primero.

Los resultados nos han sorprendido. De más de 20 ejercicios entre las dos lenguas, se han obtenido 10 certificados: 2 de oro, 4 de plata y 4 de bronce. Como los atletas antiguos, no se llevan premios materiales, pero sí la satisfacción de que son capaces, que, entre los alumnos de Humanidades y con la presión "utilitarista" de todo, no es poco. ¡Felicidades!

COMO EN NUESTRA PROPIA CASA ... GRIEGA Y ROMANA

Para trabajar lo que hemos aprendido sobre las ciudades y las casas en la antigua Grecia y en en Roma:

• lugares de la ciudad romana
• nombres de la casa romana
• partes de casa romana (de Almacén de Clásicas)
• relaciona elementos de la casa romana (de Almacén de Clásicas)
• la domus romana (de Clásicas 2.0)
• puzzle de una vivienda romana (de Almacén de Clásicas)
• visita virtual a una domus

EUROPA, LA DE MIRADA PROFUNDA

Si esta edición de nuestra fiesta de Santo Tomás estaba dedicada a Europa, nosotros éramos los primeros que teníamos mucho que decir. Empezando por la mitología, por el nombre, de significado discutido, de la princesa seducida por Zeus en forma de hermoso toro blanco. Desde las costas de la vecina Fenicia llegó a la primera tierra europea, Creta. Pero también en la historia, porque el Imperio Romano es quizá la concepción más antigua de la unidad europea.

Por eso las dos últimas semanas las hemos dedicado a preparar las actividades que expresaran esa vinculación de los clásicos con la esencia, la idea, la concepción de nuestra Europa.

Los alumnos de 3º de Cultura Clásica se centraron en el mito de Europa. E inspirándonos en él diseñamos el juego de EL RAPTO DE EUROPA, en el que el jugador tenía que impulsar soplando a Europa subida en el toro hasta llegar a la isla de Creta; todo ello en un recipiente con agua donde estaba representado el mapa del Mediterráneo Oriental.

Los alumnos de 4º de Cultura Clásica se han encargado de diseñar y elaborar un juego de mesa: TODOS LOS CAMINOS CONDUCEN A ROMA. Primero han estudiado el sistema de calzadas romanas que permitían una comunicación muy rápida entre los diferentes lugares del imperio. Algunos de ellos han establecido las reglas del juego: quién empieza, cómo se avanza o retrocede, quién gana la partida ... Otros han realizado el tablero, un gran mapa del Imperio Romano con las provincias en colores diferentes y el recorrido de las principales calzadas que sirven como casillas del juego. Algunos más se han dedicado a hacer la bandera griega que colocaríamos en nuestro espacio.

Además en nuestro mismo espacio dedicado a Grecia, Italia y la Ciudad del Vaticano, tuvimos un juego para identificar diferentes monedas de euro de varios países europeos.

Una mañana muy divertida en la que no paramos de aprender sobre los primeros momentos de Europa.

UNA OLIMPIADA GRIEGA

Hace ya veinte años un grupo nutrido de profesores del Ruiz de Alda, los de griego y latín (en aquella época nos contábamos en plural), los de educación física, la responsable de extraescolares, el grupo de teatro, nos propusimos recrear una Olimpiada griega. Conseguimos -en esto verdaderamente nos ayudaron los dioses-  entusiasmar a muchos otros compañeros y lo que es mejor a muchísimos alumnos.
Fue una preparación de varios meses que terminó dando su fruto a finales de marzo de 1994. Y el esfuerzo de tantos desembocó en una fiesta de todos dentro del instituto pero también fuera, porque de nuestra pompé hasta el auditorio en el que se celebró la inauguración fueron espectadores los demás habitantes de San Javier.
Tuvimos concurso de carteles, camisetas con el logotipo, teatro, música y danza y, por supuesto, las pruebas deportivas.

En agradecimiento a las muchas personas que estuvieron dispuestas a sumarse al proyecto, compañeros del claustro, padres, alumnos ... y con el deseo vivo de repetir la experiencia.

¿Y si organizáramos una Olimpiada griega? (texto de la ponencia en el CPR Cartagena, junio 1994